8 hlavních vlastností, které by měl mít moderní učitel

2024 Autor: Malcolm Clapton | [email protected]. Naposledy změněno: 2023-12-17 03:50

Staré přístupy u nových dětí nefungují.

Žijeme v úžasné době: svět kolem nás se velmi rychle mění, téměř k nepoznání. Učitel pracující s mladou generací by proto měl být připraven:

• Změna. To je nejtěžší, ale nezbytná podmínka existence plnohodnotné osobnosti.
• Přiznejte si své chyby. Jen ten, kdo nic nedělá, se nemýlí. Učitel k takovým rozhodně nepatří.
• Rozvíjet. Jestliže se dříve obraz světa v průběhu několika generací nezměnil, nyní se vše vyvíjí tak rychle, že, jak řekla Černá královna v „Alice Through the Looking Glass“, abyste zůstali na místě, musíte „ utíkej tak rychle, jak jen dokážeš."

Učitel také musí rozumět tomu, jak moderní studenti žijí. Možná nemáte rádi Fayse nebo Ivangaie, ale nevědět, kdo tito lidé jsou, znamená zaostávat za životem.

Učitel by navíc měl pamatovat na to, že dnešní děti jsou jiné. Žijí na internetu, nemají žádný kult dospělých. To jsou vlastnosti, které by měl mít moderní učitel, aby měl prospěch z výsledků své práce a měl z nich radost.

1. Úcta k dětem

Obvykle říkají: "Učitel musí milovat děti." Tato formulace je ale příliš abstraktní a nevyhnutelně se stává záminkou pro spekulace. Láska je již velmi mnohostranná. To je domluva a naopak dril („Beats znamená lásky). Nejasný. Ale s respektem je všechno mnohem jednodušší.

Respektovat studenta znamená vidět ho jako předmět, ne jako prázdný list.

2. Tolerance

Všichni lidé jsou jiní. Někdy nás člověk naštve jen proto, že je jiný: nasadil si čepici špatně, nevypadá tak. Ale má cenu tomu věnovat pozornost, když se chová přirozeně a neporušuje mravní normy? Totéž lze říci o právu člověka na vlastní názor.

Hovoříme-li o otázkách, na které nelze dát jedinou správnou odpověď, pak bychom neměli hned zamést originální a nečekané návrhy. Mohou být vhodnější než standardní. Děti nejsou tak rozmazlené stereotypem jako dospělí a mohou svobodně přemýšlet.

Uznejte právo studenta na odlišnost. A možná vychováte nového Einsteina.

3. Pochopení, že učitel poskytuje službu

Z nějakého důvodu tento bod ze všeho nejvíc pobuřuje učitele a mnoho rodičů. Možná je to o autoritě. Paní učitelka zní hrdě a služby poskytují kadeřníci a stěhováci. Je to nedůstojné!

4. Ochota získat autoritu skutečnými věcmi

Na moderní dítě nemůžete udělat dojem hlasitými slovy, velitelským hlasem a ozdobami. Vše by mělo být podle hamburské partitury: dobrý učitel zná svůj předmět, umí vysvětlit jeho přínosy a ví, jak látku zajímavě prezentovat.

Strašení je zbytečné. Dnešní děti nezažívají strach z toho, čeho se bojí lidé, kteří „naběračku“přežili.

5. Smysl pro hranice

To se týká jak psychologických hranic („nedostat se do duše“), tak jejich vlastních znalostí. Děti jsou totiž v některých oblastech kompetentnější než učitelé.

6. Pochopení svého poslání

Učitel by měl poskytovat pouze užitečné znalosti, které nelze jednoduše Googlem (a pokud je to možné, učitel s největší pravděpodobností ztrácí čas).

7. Sebekritika

Pokud učitel analyzuje své činnosti a přemýšlí, jak je zlepšit, dosáhne hodně. Všichni se mýlí. Včetně cool dospělých strýců a tet. A čím dříve si to děti uvědomí, tím lépe.

8. Sebeironie

Schopnost být frivolní a dělat si ze sebe legraci je nezbytnou součástí toho, čemu se říká odolnost vůči stresu. A prostě skvělá kvalita pro život ve společnosti.

Sebeironie vám umožňuje uklidnit situaci, rozptýlit se a přejít k řešení obtížných problémů.

Toho všeho je samozřejmě těžké dosáhnout v podmínkách, kdy jsou na vzdělání přidělovány haléře. Školy bohužel často nemají na výběr a jsou nuceny vzít na sebe, koho musí. Přesto je třeba usilovat o ideál.