7 přednášek, které mohou změnit způsob, jakým přistupujeme ke vzdělávání

2024 Autor: Malcolm Clapton | [email protected]. Naposledy změněno: 2023-12-17 03:50

Těchto sedm přednášek TED o moderních školách a přístupech ke studentům změní způsob, jakým přemýšlíte o zavedeném vzdělávacím systému.

1. Sebeorganizace je budoucností vzdělávání

Vědec a pedagog Sugata Mitra sní o vybudování školy ve virtuálním cloudu, kde se děti mohou učit jeden od druhého. Ve své přednášce hovoří o myšlence samoorganizujících se výukových prostorů (SLEL). Na příkladu dětí z Indie, Anglie a Austrálie demonstruje práci SDME v praxi: děti se učí ve třídě bez učitele, ale nevládne tam chaos a ve znalostech jsou daleko před svými vrstevníky.

Lektor navrhuje klást dětem otázky, poskytovat přístup k internetu a obdivovat výsledek. Studenti sami musí hledat odpovědi, řešit složité problémy a poznávat původ světa, jakmile budou mít volnost v hledání.

Sugata Mitra věří, že bychom se měli zaměřit na učení jako na produkt sebeorganizace. Pokud necháte proces učení jít svou vlastní cestou, objeví se učení. Učitel zahájí proces, pak ustoupí a pozoruje.

SDME můžete vytvořit doma, ve škole i venku. Udělejte to prosím na všech pěti kontinentech a pošlete mi data. Zpracuji je, dám do „školy v oblacích“a vytvořím budoucnost vzdělávání.

Sugata Mitra

Vědec říká, že „škola v oblacích“je místem, odkud se děti vydávají na intelektuální cesty při hledání odpovědí na velké otázky.

2. Jak by měl vypadat ideální vzdělávací systém

Ken Robinson je autor knih, řečník a mezinárodní poradce v oblasti rozvoje kreativního myšlení, vzdělávacích systémů a inovací ve vládních a veřejných organizacích. Ve své přednášce mluví o tom, jak je školský systém netolerantní k chybám. Ale ten, kdo není připraven dělat chyby, nemůže tvořit.

Náš vzdělávací systém vyprázdnil naši mysl, když vyprazdňujeme útroby země. Takový systém ale nemůžeme dále používat. Musíme přehodnotit základní principy výuky dětí.

Ken Robinson

Ken Robinson věří, že hlavním problémem vzdělání je to, že odnaučovalo lidi od schopnosti být kreativní. Kreativitu nerozvíjíme, vyrůstáme z ní. Lektor se domnívá, že kreativita je nyní stejně důležitá jako gramotnost.

3. Proč jsou videa důležitá v procesu učení

Salman Khan je tvůrcem online přednáškového sálu Khan Academy s učebnicemi základní matematiky, ekonomie, dějin umění, informatiky, zdravotnictví, medicíny, která má přes 42 milionů registrovaných uživatelů ze 190 zemí.

Domnívá se, že pokud budou mít studenti možnost nastudovat si přednášku sami doma a následně ve třídě plnit úkoly pod dohledem učitele, ve vzájemném volném interakci, pak to zlidští školní aktivity.

Školáci mohou doma sledovat videa, zastavit se v těžkých chvílích, zopakovat si je a zvládnout program svým tempem. V tuto dobu se na škole koná jen pár přednášek, zadávají se domácí úkoly a píše se zkouška. Nezáleží na tom, jak to studenti zvládli. Celá třída okamžitě přechází na nové téma.

Je tu ale jeden problém: i studentům, kteří složí zkoušku na 95 %, něco chybí. A s touto nevědomostí jdou dál. Při rychlém procházení látky dobří studenti propadnou jednoduchým věcem, protože ve svých znalostech mají stále díry.

Je to jako učit se jezdit na kole. Vysvětlím teorii a pak dám motorku na dva týdny. Pak se vrátím a říkám: „Dobře, uvidíme. Máte problémy s levotočivou zatáčkou. Nevíte, jak brzdit. Jsi z 80 % cyklista." A já ti dám trojku na čelo a řeknu: "Teď si vezmi jednokolku."Jakkoli to zní směšně, přesně to se ve třídě stává.

Salman Khan

4. Veďte beze strachu, milujte silně

Linda Clayette-Wayman je ředitelkou školy ve Philadelphii s neochvějnou vírou v potenciál dětí. Linda se slzami v očích vypráví o tom, jak poprvé přišla na jednu z nejhorších škol v Severní Philadelphii.

Tohle nebyla škola. Kolem se válely hromady rozbitého nábytku a trosek. Třídy zůstaly téměř prázdné, protože se žáci báli přijít a sednout si do lavic, báli se rvaček a šikany. Učitelé se báli i samotných žáků.

Linda Clayette-Wayman

Nová ředitelka se rozhodla, že nebude na nikoho přesouvat své povinnosti a stanoví si vlastní pravidla. V jejím boji za změnu byla ústřední tři hesla:

• Pokud chcete být vůdcem, buďte jím.
• No a co? Co bude dál?
• Pokud ti dnes nikdo neřekl, že tě miluje, pamatuj, že tě miluji a vždy tě milovat budu.

Navzdory jejímu nekomplikovanému znění je její neohrožené vedení a oddanost příkladem pro vůdce po celém světě. Linda je ředitelka, která má službu v jídelně, protože považuje za důležité trávit čas se svými studenty. Blahopřeje jim k narozeninám a nebojí se mluvit o osobních věcech.

5. Děti se neučí od těch, které nemají rády

Rita Pearson je učitelka se čtyřicetiletou praxí. Bojuje za to, aby učitelé věřili svým studentům, a věří, že se studenty musí být vytvořeny skutečné lidské vztahy, protože bez nich není efektivní výuka.

Jednoho dne Rita slyšela svého kolegu říkat: „Nejsem placená za to, abych milovala děti. Dostávám zaplaceno za výuku. Děti musí učit, já musím učit. To je vše". Rita odpověděla: "Pamatuj, děti se neučí od těch, které nemají rády."

Jak úžasný by byl svět, kdyby se děti nebály riskovat, přemýšlet a mít silnou podporu. Každé dítě si zaslouží mít oporu – dospělého, který se ho nikdy nevzdá.

Rita Pearsonová

Rita Pearsonová ve svém projevu hovoří o tom, jak je důležité se studentům omlouvat, proč jim pomáhat budovat sebevědomí a jaký je vztah, který nikdy nezmizí.

6. Jak proměnit letní lag v propagaci

Karim Abuelnaga je vzdělávací podnikatel a TED Fellow. Ve své přednášce mluví o tom, jak přes léto děti z nízkopříjmových oblastí Spojených států zapomínají spoustu znalostí nabytých během školního roku.

Nyní tradiční letní škola připomíná studentům trest a učitelům - hlídání dětí. Po návratu do školy studenti stráví další dva měsíce obnovou znalostí. Ve výsledku se ukazuje, že pět měsíců je prostě ztracených.

Pokud můžeme ztrátě pěti měsíců zabránit pouze přeplánováním dvou, představte si možnosti, které se nám otevře přepracováním celého kalendářního roku.

Karim Abuelnaga

Karim Abuelnaga navrhuje proměnit tuto ztrátu znalostí v příležitost pro pokrok a rozvoj směrem k lepší budoucnosti. Domnívá se, že je nutné vytvořit program, který umožní učitelům stát se mentory a umožní vynikajícím studentům inspirovat ostatní studenty k novým úspěchům.

7. Proč je spánek pro dospívající tak důležitý

Wendy Troxel je specialistka na spánek, lékařka a dospívající matka. Díky své profesi si dobře uvědomuje důležitost spánku, důvody spánkové deprivace i to, jak se s ní vypořádat. Ale i takový specialista to má při výchově syna do školy těžké.

Doporučených osm hodin spánku je 3 ve vašem diáři. Spánek zahrnuje učení, utváření vzpomínek a zpracování emocí. Pro teenagery je vstávání v 6 hodin ráno ekvivalentní vstávání ve 4 hodiny ráno pro dospělé.

Včasný začátek má přímý dopad na to, jak malí teenageři spí. Získáváme celou generaci unavené a vystresované mládeže.

Wendy Troxel

Zastánci pozdního začátku výuky vědí, že dospívání je obdobím rychlého vývoje mozku. Studenti, v jejichž školách začíná vyučování později, méně často zameškají záškoláctví, méně často odcházejí a mnohem lépe se učí.