Jak vybrat karikatury pro vaše dítě

2024 Autor: Malcolm Clapton | [email protected]. Naposledy změněno: 2023-12-17 03:50

Jaká kritéria by měl splňovat dobrý kreslený film, co znamená věkové hodnocení a zda je nutné s dítětem diskutovat o tom, co vidělo po zhlédnutí.

1. Co byste měli vědět o kreslených filmech

Proč ukazovat kreslené filmy dítěti

Můžete zobrazovat kreslené filmy, aniž byste měli na mysli nějaký zvláštní účel. Děti je mají rády, zapojte je do chápání toho, co se děje na obrazovce, a to je samo o sobě užitečné pro vývoj dětí ve věku 3-6 let. I to je samozřejmě zábava a relax – a to nejen pro dítě. Chci zdůraznit, že touha rodiče relaxovat a zároveň zabavit miminko je přirozená touha, nemáte se za co stydět. Mít osobní čas, který můžete věnovat sami sobě, je velmi důležité.

Také karikatury mohou dítě naučit něco nového (jména zvířat, čísla nebo písmena), uvést je do různých společenských situací. K tomu není nutné hledat značku „rozvíjející se“, může to být jakákoli karikatura, která je pro dítě zajímavá. Obsah by měl být samozřejmě kontrolován z hlediska věkové vhodnosti. Zde však platí hlavní pravidlo jedno: dítě se učí, jen když je zapálené. Zábava je proto klíčovým kritériem.

Dalším cílem může být komunikace s dítětem, pokud plánujete společně sledovat karikaturu a poté o ní diskutovat.

Jak se přiděluje věkové hodnocení

Alexandra Artemyeva Producentka animačních projektů skupiny společností "".

Nejen v Rusku, ale i ve většině ostatních zemí světa je převzato označení věku: 0+, 6+, 12+, 16+, 18+. Tyto hodnoty mají poradní charakter a pomáhají rodičům porozumět tomu, co je nebo není v konkrétním obsahu obsaženo.

Jakékoli dílo, které vyjde na plátna kin a bude odvysíláno v televizi, bude jistě věkově omezeno. O této otázce rozhoduje Ministerstvo kultury při vydání potvrzení o zapůjčení a všechna hodnotící kritéria jsou zakotvena v zákoně o ochraně dětí před informacemi, které by je mohly poškodit. Zde jsou základní "baby" označení:

• 0+: v karikatuře není žádná agrese nebo něco, co poškozuje zdraví postav. Podle zápletky dobro vždy zvítězí nad zlem. Mimochodem, ten druhý může chybět úplně.
• 6+: v karikatuře může být mezi postavami aktivnější interakce: boje, potyčky, ale frivolní a bez zvláštních následků. I když se postavy v zápletce přihodí k nehodě, vyváznou s mírným zděšením a pár škrábanci.
• 12+: v takových karikaturách jsou již akční scény, ale bez nadměrného naturalismu a agresivity. Může to být útěk odněkud nebo sebeobrana. V tomto případě by postavy měly vždy s obětí sympatizovat.

Jaké technické faktory jsou důležité v karikaturách pro nejmenší

Pro děti je obtížnější vnímat obsah videa. Čím je dítě mladší, tím více času mu trvá, než si uvědomí pohyb jak reálných předmětů, tak předmětů na obrazovce. Charakteristickým rysem obsahu pro nejmenší jsou proto plynulé pohyby a malý počet spojů (tj. přechodů z jedné scény do druhé). To pomáhá dítěti pochopit, co se děje, a méně se unavit. Kromě toho je důležité věnovat pozornost následujícím faktorům:

• Pohyb postav ve scénách by neměl splývat. Je důležité, aby vizuální část karikatury byla kontrastní a abyste mohli postavy snadno oddělit od sebe a od pozadí.
• Světlé „kyselé“barvy mohou dítě jednoduše přetěžovat. Takové barevné schéma vždy zatěžuje nervový systém a některé děti se rychleji unaví. Výběr tiššího barevného schématu však nemění první pravidlo o kontrastu.
• Předměty na obrazovce by se neměly pohybovat příliš rychle, aby je dítě mělo čas vnímat.
• Řeč postav v karikaturách pro nejmenší by měla mít tři vlastnosti: sestávat z krátkých frází, být srozumitelná a emotivní. Hrdinové například umí vyslovit jednoduché fráze: „Jak se máš?!“, „A ty se snažíš jako já!“, „Hurá! Hrajeme útočně!" atd.

Jaká je role voiceoveru

Voiceover je nejen nástrojem pro vtažení diváka do příběhu, ale také pomocníkem v koncentraci. Batolata od dvou do šesti let se teprve učí samostatně soustředit na děj a voice-over jim v tom pomáhá.

Druhou funkcí voiceoveru je vysvětlit, co se divákovi děje. Děti se mohou dívat na obrázek, ale nechápou, co se tam děje. Hlas plní funkci dospělého, který spolu s dítětem sleduje karikaturu a pomáhá pochopit děj.

Pro některé rodiče je navíc voiceover nápovědou, jak s dítětem mluvit. Můžete si označit určité intonace, napsat fráze, abyste je mohli použít, když dítěti vysvětlujete jakékoli jevy okolního světa. Zde jsou nějaké příklady:

• "Ach, zdá se, že jsi naštvaný." Vypadá to, že se něco stalo a teď jsi smutný."
• O obrázku: „Červený parník a modrý dům? Velmi hezké!"
• "Víte, jakou barvu má tato barva?"
• "Proč se veverka zlobí?"

Výrazy jako tyto nám pomáhají zjednodušit naši řeč a usnadňují dětem porozumění.

2. Na co se zaměřit při výběru karikatury pro dítě

Nejdůležitějším pravidlem výběru je zájem vašeho dítěte. Pozorujte, jak sleduje kreslené filmy: jaké zápletky ho přitahují, zda je soustředěný nebo rychle rozptýlený (to naznačuje, že rozumí tomu, co se děje).

Druhým pravidlem jsou rozvojové výhody. Dítě samo vám samozřejmě neřekne, co mu pomáhá k lepšímu vývoji, ale rodič se může zamyslet nad svými hodnotami: které z nich byste chtěli svému synovi nebo dceři vštípit? Podívejte se na jednu nebo dvě epizody každé potenciálně způsobilé karikatury. Každá epizoda obvykle netrvá déle než 5–6 minut, takže neztrácíte mnoho času sledováním a hodnocením.

Existuje několik dalších parametrů výběru, kterými se sám řídím:

• Jasná a „dostupná“zápletka. Jednoduché vyprávění bez složitých vztahů mezi postavami.
• Označení věku. Kreslený film s hodnocením 6+ může být pro 3leté dítě obtížné pochopit.
• Zájem dítěte. Rozumí tomu, co se děje na obrazovce? Je zapojen do spiknutí?

Rád bych se také dotkl tématu sovětských karikatur - často jim rodiče dávají přednost. Věřím, že je to rozhodně rodinná volba. Stačí položit několik otázek: „Souhlasím / souhlasím s chováním kreslených postaviček? Souhlasíte / souhlasíte s morálkou této karikatury? Chci své dítě seznámit s touto morálkou?"

Pokud nesouhlasíte, neznamená to, že byste tuto karikaturu svému dítěti rozhodně neměli ukazovat. Po zhlédnutí budete moci diskutovat o tom, co jste viděli se svým synem nebo dcerou, a bude to příležitost promluvit si od srdce k srdci, abyste si navzájem lépe porozuměli. Mimochodem, otázky, které jsem uvedl výše, jsou vhodné pro výběr jakýchkoli karikatur, nejen sovětského karikaturního dědictví.

Alexandra Artemieva Producentka animovaného seriálu "Malyshariki" (skupina společností Riki).

Děti v raném věku nasávají vše jako houby a je velmi důležité vyvarovat se negativních příkladů nebo nebezpečného obsahu, který může negativně ovlivnit psychiku dítěte.

Zde je to, co doporučuji rodičům, aby věnovali pozornost při výběru karikatury pro své dítě:

• Hodnocení … Nejde jen o věkovou hranici, ale také o hodnocení sympatií diváků na různých platformách.
• Recenze rodiče o té či oné karikatuře.
• Můj vlastní dojem. Podívejte se sami na několik dílů animovaného seriálu a rozhodněte se, zda dítě ukázat nebo ne.
• Doporučení přátel, kteří mají děti … Možná vám doporučí spoustu dobrých kreslených filmů, které ještě neznáte.

A samozřejmě se musíte zeptat na názor dítěte. Zjistěte od něj, co viděl v konkrétní epizodě. Někdy musíte svému synovi nebo dceři vysvětlit, co se stalo v karikatuře, proč se postava chová takto. Myslím, že je lepší to probrat hned po zhlédnutí, protože dítě může jednoduše zapomenout, o čem epizoda byla. Ale pokud nemáte morální sílu pro dialog, je to také normální - děti ne vždy potřebují diskusi, někdy mohou reflektovat děj samy.

3. Jak se dívat na kreslené filmy

Jak dlouho může dítě sledovat kreslené filmy

Americká pediatrická akademie nedoporučuje, aby děti zahrnovaly kreslené filmy mladší 18 měsíců. Předpokládá se, že karikatury v tomto věku omezují schopnost dítěte prozkoumat fyzický a sociální svět: předměty a lidi kolem něj.

Od dvou let je povolena hodina sledování libovolného videa denně. Webová stránka American Academy of Child and Adolescent Psychiatry obsahuje několik pokynů pro vytvoření plánu expozice vašeho dítěte na obrazovce:

• Před 18 měsíci je nejlepší používat obrazovku (tablet nebo chytrý telefon) pouze pro komunikaci s dospělými. Například s rodičem, který jel na služební cestu, nebo babičkou žijící v jiném městě.
• Od 18 do 24 měsíců můžete promítat vzdělávací videa v přítomnosti dospělé osoby.
• Ve věku 2–5 let by limit pro sledování zábavy a her neměl být delší než jedna hodina denně. O víkendech si ji můžete navýšit, maximálně však na tři hodiny denně.
• U dětí od šesti let podpořte zdravý životní styl a zvyšte počet aktivit, které nezahrnují interakci s obrazovkou.
• Udělejte si pravidlo, že během rodinného jídla a zábavy vypínáte všechna mobilní zařízení. Pamatujte, že toto pravidlo platí nejen pro děti, ale i pro vás.
• Prozkoumejte a použijte rodičovskou kontrolu na zařízeních, která jsou přístupná dětem.
• K uklidnění dítěte nepoužívejte hru na tabletu nebo sledování kresleného filmu. Je důležité pochopit, že obrazovka není chůva pro dítě, nepomůže zastavit záchvaty vzteku, ale pouze je zhorší.
• Přestaňte používat jakékoli obrazovky 30-60 minut před spaním.

Sarah Benjamin-Nealon, docentka veřejného zdraví na Johns Hopkins Research University, tvrdí, že dlouhý screening a jeho dopad na vývoj dítěte v budoucnu nebyl dostatečně prozkoumán, ale údaje z rodičovských průzkumů ukazují „potenciální negativní účinky“. Sarah také varuje, že studie nezohledňuje aktivitu dítěte během dne. „Možná, že některé děti samy nevykazují aktivitu, která se od nich očekává – a to nezávisí na dopadu obrazovky na ně,“uzavírá.

Dle mého názoru je vše opravdu individuální. Vaše dítě může být po 20 minutách sledování kreslených filmů přehnaně vzrušené a někdo bude za hodinu klidný. To lze zjistit pouze experimentálně.

Pokud se dítě stane neklidné po 40 minutách před obrazovkou, pak se vyplatí omezit dobu sledování na 30 minut. V tom musíte být flexibilní a věnovat pozornost tomu, jak se v konkrétní den cítí.

Je povinné sledovat s dítětem karikatury a diskutovat o tom, co vidělo

Na jedné straně je důležité, aby se s námi děti podělily o své dojmy a často se rády podívají na kreslené filmy společně. Na druhou stranu jsou chvíle, kdy si rodiče potřebují odpočinout nebo dítě chce být jen samo. Ani zde neplatí žádná tvrdá pravidla. Zaměřte se na své vlastní pocity a samozřejmě naslouchejte svému synovi nebo dceři.

Diskuse po zhlédnutí závisí především na úrovni vývoje dítěte – na tom, jakou úroveň konverzace je schopno podporovat. Dětem stačí, že jste vedle nich a emotivně komentujete, co se děje na obrazovce: „Páni! Jaká sova!" "To je perník!" nebo "Ach, králíček dorazil!" Takové fráze ukazují, že sdílíte emoce dítěte způsobem, kterému rozumí. Můžete také spekulovat o zobrazené situaci: „Kam se poděl stroj?“, „Ach, všechno spadlo. Jak to?" "," Kde je meloun? Kdo to odnesl, není jasné."

Tím, že s miminkem zažijete, co se děje na obrazovce, mu pomůžete lépe porozumět sobě a svým emocím. Tento přístup posílí váš vztah, dá dítěti pocit, že ve chvíli, kdy ho něco znepokojovalo, jste byli u toho.

Pokud je syn nebo dcera již schopen konverzovat, můžete určit morálku příběhu, zhodnotit činy postav a ukázat svůj postoj k zobrazeným událostem. Všimněte si například, že postava se chovala špatně, když něco vzala někomu jinému, aniž by se zeptala. V takovém rozhovoru stojí za to věnovat pozornost emocím, které hrdina prožívá, a vztahu mezi ním a jeho okolím. Například: „Kroshik byl naštvaný, že mu vzali míč. Samozřejmě chtěl hrát, ale nebyl tam žádný míč."

Samozřejmě nemusíte diskutovat o každé karikatuře. Pokud na to máte energii, pak je to dobré, ale pokud energii nemáte, odložte diskuzi na chvíli, kdy se objeví.