Co je technika Montessori a stojí za to ji vyzkoušet

2024 Autor: Malcolm Clapton | [email protected]. Naposledy změněno: 2023-12-17 03:50

Vytvořte dítěti ve správný čas správné podmínky a ono se vše naučí samo.

První lékařka a učitelka v Itálii, Maria Montessori, vytvořila metodu výuky svého jména na začátku 20. století. Základem bylo pozorování dětí s vývojovým opožděním. Byli také hlavní cílovou skupinou Montessori. O něco později byl systém upraven pro běžné děti a v této podobě je stále oblíbený.

Co je podstatou Montessori techniky

Montessori školení probíhá pod heslem: "Pomoz mi to udělat sám!" Předpokládá se, že pokud umístíte dítě do rozvíjejícího se prostředí a dáte mu svobodu jednání, bude rádo objevovat svět samo.

Maria Montessori, učitelka Maria Montessori

Dítě se nám může odhalit pouze tím, že svobodně realizuje svůj přirozený plán výstavby.

Děti samy volí, co a kdy budou dělat. Úkolem dospělého není zasahovat, kritizovat, chválit nebo srovnávat dítě s ostatními. A pouze ukazujte, jak materiály používat, pozorujte a v případě potřeby pomáhejte.

Co jsou citlivá období

Maria Montessori považovala věk od 0 do 6 let za nejdůležitější v životě člověka. Identifikovala šest citlivých období příznivých pro formování určitých dovedností. Pokud se začnete učit dříve nebo později, dítě se bude nudit nebo bude obtížné.

0-3 roky: Období vnímání pořádku

Nejjednodušší je naučit dítě čistotě a úklidu po sobě do 3 let. V Montessori systému je pořádek klíčový. Děti od malička láká úklid, ukažte jim, jak rozložit věci, utřít prach, umýt nádobí. Pro práci mají děti k dispozici speciální vybavení: pohodlné kartáče a lopatky, malý mop a koště.

0 až 5,5 let: Období smyslového vývoje

Dítě zkoumá svět kolem sebe prostřednictvím vjemů, zvuků a pachů. Rozvíjí představy o tvaru, barvě, velikosti.

0 až 6 let: období vývoje řeči

Řeč každého dítěte se vyvíjí individuálně a pokud miminko neumí mluvit ve 2 letech, je to v pořádku. Má ještě volno. A pomoci mohou speciální karty, knihy a obrazové materiály.

1 až 4 roky: období rozvoje pohybů a akcí

Dítě zkoumá možnosti svého těla, rozvíjí koordinaci a posiluje svaly. K tomu potřebuje dobře vybavené hřiště se skluzavkami, houpačkami a švédskými stěnami.

Od 1, 5 do 5, 5 let: období vnímání malých předmětů

Pro rozvoj jemných motorických dovedností v systému Montessori se navrhuje provádět nejjednodušší akce: navlékat korálky na tkaničky, posouvat fazole nebo hrášek a sbírat hádanky.

2, 5 až 6 let: období rozvoje sociálních dovedností

Dítě se postupně učí žít ve společnosti: zdravit, chovat se slušně, být pozorný k potřebám druhých lidí, pomáhat.

Jak je organizováno vývojové prostředí podle metody Montessori

V Montessori systému jsou děti konvenčně rozděleny do věkových kategorií: od 0 do 3, od 3 do 6, od 6 do 9 a od 9 do 12 let. Do tříd jsou zpravidla zapojeny děti od 2 let. A ve skupině současně studují děti různého věku ze stejné kategorie - například tříleté děti chápou svět bok po boku s pětiletými a šestiletými. Nejmladší jsou přitahováni ke starším a „dospělí“, pomáhají druhým, rozvíjejí vůdčí schopnosti a učí se postarat se o slabé.

Místnosti ve školkách a Montessori školách jsou rozděleny do několika zón naplněných vzdělávacími hračkami, materiály a návody.

Zóna smyslové výchovy

Zde se shromažďují materiály pro rozvoj zraku, čichu, sluchu, chuti a hmatových vjemů. Děti si hrají s hlukovými nástroji, skládají figurky, ochutnávají nejrůznější povrchy, seznamují se s vůněmi, hádají, které ovoce právě snědly.

Zóna praktického života

Děti se učí základním domácím a společenským dovednostem: péče o sebe a okolí, etiketa, pravidla komunikace. Čistí oblečení a boty, připravují jídlo, zalévají květiny a uklízí pomocí skutečných nástrojů.

Matematická zóna

K seznamování s čísly a matematickými operacemi dochází pomocí hraček, které rozvíjejí logiku, počítání, schopnost porovnávat, měřit a uspořádat. Postupně dítě přechází od elementárních akcí k řešení spíše složitých problémů.

Zóna rozvoje řeči

Dítě si rozšiřuje slovní zásobu, rozvíjí fonematický sluch, postupně se učí číst, zvládá psaní.

Vesmírná zóna (přírodní věda)

Zde dítě získá představu o světě kolem sebe: zeměpis, historie, botanika, zoologie, přírodní vědy.

Proč zkusit Montessori techniku

Hlavní výhodou Montessori systému je, že se děti vše učí vlastním tempem, bez nátlaku a tlaku hodnotových soudů. Nenudí se, protože si sami vybírají povolání podle svých představ a nebojí se udělat chybu.

Děti, které se touto metodou učí, navíc respektují potřeby ostatních lidí, brzy se osamostatňují a snadno zvládají každodenní úkoly: oblékání, úklid, příprava jednoduchých jídel.

Jaké jsou nevýhody systému Montessori

Kritika Montessori techniky se stahuje do následujících bodů.

• V Montessori skupinách děti málo komunikují. Přestože starší mají pomáhat mladším, interakce tím prakticky končí. Děti plní jednotlivé úkoly, nehrají spolu hraní rolí a hry venku. Později pro ně může být obtížné pracovat jako tým.
• Kreativitě není věnována dostatečná pozornost. Montessori systém byl původně zaměřen na výuku praktických dovedností. Proto byla kreativita spolu s hrami vnímána jako něco, co odvádí pozornost od hlavních úkolů.
• Pro dítě je obtížné přizpůsobit se běžnému systému učení. V Montessori skupinách děti nedostávají standardní známky. Učitel označí pouze splnění úkolu: udělal nebo ne. Dítě může zažívat stres při přechodu do běžné školy se známkami, nálepkami s odměnami a soutěžními momenty. A sedět u stolu a vykonávat nezajímavé úkoly může být velmi obtížné.
• Stále musíte chodit do běžné školy. Na světě existuje jen několik celocyklových Montessori škol do 18 let. Ve většině případů je vše omezeno na mateřské a základní vzdělávání - pro děti 6–12 let.