Obsah:

[Osobní názor] Vzdělávání prostřednictvím moderních technologií
[Osobní názor] Vzdělávání prostřednictvím moderních technologií
Anonim
[Osobní názor] Vzdělávání prostřednictvím moderních technologií
[Osobní názor] Vzdělávání prostřednictvím moderních technologií

Myslím, že není žádným tajemstvím, že současná úroveň vzdělání je u nás dost nízká. Problémy nastávají nejen u žáků, kteří se nechtějí učit, ale i u učitelů, kteří se nechtějí učit sami, zaujmout žáka něčím novým. Ukázalo se tedy, že škola / vysoká škola / technická škola / institut se stává místem setkávání pro zábavu ne za účelem získání nových znalostí, ale pro výměnu příběhů o tom, jak bylo včera na diskotéce super. Mohlo by to být jinak? Běželi by školáci a studenti sami na další hodinu nebo přednášku, kdyby výuka probíhala s využitím moderních technologií?

Postavení

Současná úroveň rozvoje ve vzdělávací sféře se zasekla někde na přelomu 80. a 90. let. Školáci táhnou za zády obrovské tašky s desítkami rozcuchaných knih, pomačkaných sešitů, mnoha různobarevných per. Učitelé si do papírových diářů zapisují známky, listy s nimi pak bezpečně vytrhnou, aby je rodiče neviděli. A to je v dobrém scénáři. Pokud je to špatné, nikdo nikam nepůjde.

sc1
sc1

Naštěstí se to neděje všude. Existují například školy, které platí školné, kde mohou studenti během vyučování používat notebooky. Ani tam však zdaleka není vše tak růžové, jak by mohlo být. Všechny záznamy se omezují hlavně na standardní označení ve Wordu a vytvoření malé tabulky v Excelu. A málokdo si myslí, že každodenní věci jako tablet a smartphone mohou pomoci i při učení.

Gadget jako výukový nástroj

Je všeobecně známo, že v App Store a Google Play je k dispozici mnoho vzdělávacích aplikací. Ve stejném iTunes U je velké množství různých kurzů, které si můžete stáhnout zcela zdarma a začít cvičit. Vývojáři věnují stále větší pozornost nejen dětským interaktivním knihám, ale i závažnějším problémům, jako je řešení matematických vzorců pomocí.

Programátoři ale nejsou jediní, kdo přispívá k řešení problémů samotných. Nezbytným opatřením ve vzdělávacím procesu je také kontrola nad žáky. Podobný problém řeší např. jednotlivé aplikace (již nedostupné v RU App Store) - jakýsi interaktivní deník docházky.

Snímek obrazovky 2015-03-23 20.10.12
Snímek obrazovky 2015-03-23 20.10.12

Ale musí být samozřejmě vykonávána jedna z nejdůležitějších funkcí, která ponese nejen funkci vzdělávací, ale také zábavnou. V první řadě je potřeba, aby student měl o předmět zájem. Interaktivní úkoly dokážou nejen upoutat pozornost a vyzvat, ale také trochu ulehčit práci učitele, který nemusí ke každému žákovi přistupovat s kontrolou.

Pro moderní děti je smartphone zcela běžným každodenním předmětem. Nemusí to být nejnovější generace iPhone, ale dokonce i rozpočtový „dialer“na Androidu je docela schopný se s takovými úkoly vyrovnat. Nebavíme se o nákupu tabletů a chytrých telefonů za peníze školy, kdekoli… Sice jsem viděl počítačové učebny s počítači iMac, ale nejsou tam kvůli lásce ke studentům, ale kvůli praní špinavých peněz někým. K mladé generaci jsou absolutně lhostejní.

Monitorování studentů, učitelů a upozornění rodičů

Pokud se vrátíme, pak v tom bezpochyby mohou zařízení Apple pomoci lépe než jiná řešení na trhu. Ne, netahám to za uši, jen se ekosystém vytvořený Cupertinians dobře osvědčil a funkce Family Sharing, která se objevila v iOS 8 (stejně jako systém jako celek), jej posunula do nového úroveň.

Rodinné sdílení
Rodinné sdílení

Rodiče nyní mají nástroj, se kterým snadno zjistíte, kde se dítě nachází, ve škole nebo doma. Pokud jsou ve třídě nainstalovány senzory iBeacon a používají aplikaci, jako je výše popsaná BeHere, učitel nebude ztrácet čas na výzvu třídy. Pro žáka se bude obtížněji vymlouvat rodičům na známky, pokud jsou zobrazeny v aplikaci - nelze z ní vytáhnout listy.

Messengery nebo v horším případě e-mail mohou sloužit jako dobrý prostředek komunikace mezi učitelem a rodiči. A FaceTime, nebo alespoň Skype, nahrazuje soukromé schůzky nebo schůzky. Současné životní tempo mnoha rodičům neumožňuje pravidelně navštěvovat třídní schůzky. Mají neméně palčivé otázky, jak se udržet na určité pozici, přežít do dalšího ne tak velkého platu a nějak potěšit dítě v nekonečné krizi, která, jak se zdá, nikdy nepomine.

Rozšířená a virtuální realita

Ale vraťme se k pozitivnějšímu přístupu a představme si, že můžete jít dál, neomezovat se pouze na přenosné gadgety. Například brýle pro virtuální realitu jako Oculus Rift nebo Project Morpheus budou určitě zajímat téměř každého. S jejich pomocí by bylo možné studovat planety a hvězdy v astronomii, flóře - v biologii, ale i anatomii, historii, chemii a dalších předmětech. Komu by nevadilo létat ve vesmírné lodi mezi hvězdami nebo sledovat rytířský turnaj?

Náhlavní soupravu Oculus Rift testují účastníci Eurogamer Expo v Earls Court v Londýně
Náhlavní soupravu Oculus Rift testují účastníci Eurogamer Expo v Earls Court v Londýně

Pro jednodušší věci můžete využít i fotoaparát chytrého telefonu s aplikací pro rozšířenou realitu. Například v hodinách dějepisu sledovat pohyb vojsk na bojišti na mapě nebo v anatomii „aniž by kohokoli řezal“studovat stavbu těla a procesy v něm probíhající. Vsadím se, že tohle by studenty zajímalo víc než pohled na žluté stránky zapečetěných učebnic.

Implementace technologie

Nyní pojďme na zem a položme si jednoduchou otázku: zavede někdo něco podobného v našich školách, kolejích a ústavech? Bude mít někdo zájem na tom, aby byl proces učení zajímavý a nebyl pro studenty rutinou? Kdo nakonec dá peníze školám na realizaci takových programů? Zřejmě nikdo. Koneckonců, je mnohem lepší schovat většinu přidělených prostředků do kapsy a hodit kost v podobě „nového počítače v učebně“lidem, kteří se sami tohoto počítače bojí a obracejí se na něj, aby „ vy“, ale na „vás, pane“.

Názor redakce

Lena Sh. Autor knihy "Macradar"

Pamatuji si, jak jsme ve škole byli nuceni nosit učebnice na každý předmět, přestože jich bylo jen 5-6. A s tímto hrbem za zády jsme šlapali každý den a snili alespoň o tom, že se o toto břemeno podělíme s naším spolustraníkem. Ti, kteří odmítli splnit takový rozkaz, okamžitě upadli do tábora „nechtěných“s odpovídajícími následky. Samozřejmě, při pohledu na pohodlí iPadu a rozmanitost aplikací bych si opravdu přál, aby se v našich vzdělávacích institucích něco změnilo k lepšímu. K tomu se však musí mnohé změnit v samotné zemi. Ale při používání elektronických zařízení musí být kontrola ze strany rodičů a učitelů, protože jinak se vzdělávací proces zcela změní ve hru. Vyplatí se smazat všechny hry a použít rodičovskou kontrolu nebo řízený přístup, který spouští pouze jednu aplikaci.

Doporučuje: