Jak přimět své dítě, aby poslechlo

2024 Autor: Malcolm Clapton | [email protected]. Naposledy změněno: 2023-12-17 03:50

Jak dosáhnout poslušnosti je velké a vážné téma. Aniž bychom předstírali úplnost, shromáždili jsme několik tipů. Všechny jsou vědecky podložené a pomohly mnoha rodičům.

Pokud chcete najít odpověď na otázku „Jak přimět dítě, aby poslouchalo?“, pak jste na adrese: již nemusíte číst žádné články, včetně tohoto. Odpovím hned: "V žádném případě!"

Neexistuje žádný způsob, jak donutit dítě k poslušnosti. K poslušnosti můžete pouze přinutit, a pak ne na dlouho.

Slavný německý psychoterapeut, zakladatel gestalt terapie Fritz Perls (Fritz Perls) tvrdil, že existují dva způsoby, jak ovlivnit druhého: stát se „psem shora“nebo „psem zdola“. "Pes navrch" je moc, autorita, příkazy, hrozby, tresty, nátlak. "Pes zdola" jsou lichotky, lži, manipulace, sabotáže, vydírání, slzy. A když se tito dva „psi“dostanou do konfrontace, vždy vyhraje „pes zdola“. Pokud tedy chcete, aby vás vaše dítě poslouchalo, v první řadě ho přestaňte nutit. Přestaňte přikazovat, poučovat, zahanbovat. Zde je několik tipů, jak tyto neúčinné prostředky nahradit.

Jak poslouchat

Prvním krokem je povzbudit a stimulovat jakoukoli aktivitu dítěte, nasměrovanou správným směrem. Má dívka chuť umýt nádobí? Ujistěte se, že povolte, i když její pomoc jen překáží. Psychologové provedli průzkumy mezi školáky ve čtvrtých a osmých třídách, aby zjistili, zda vykonávají nějaké domácí práce. Ukázalo se, že procento dětí, které rodičům nepomáhají, je stejné. Ale ve čtvrté a šesté třídě bylo mnoho dětí nešťastných, že jim nebyly svěřeny domácí práce! Ale v sedmé a osmé třídě už žádní nespokojenci nebyli.

Zakladatel ruské psychologie Lev Semjonovič Vygotskij vyvinul univerzální schéma, jak naučit dítě samostatně vykonávat každodenní činnosti. Nejprve dítě něco udělá s rodiči, pak rodiče nakreslí jasné pokyny a pak dítě začne jednat zcela samostatně.

Řekněme, že chcete, aby vaše dítě věci úhledně složilo, když přijde z ulice. První fáze: vše se dělá společně, rodiče ukazují, pomáhají. Ve druhé fázi musíte vymyslet a nakreslit nápovědu: co, v jakém pořadí a kam přidat. Například tento:

Většina dětí se ochotně řídí jasnými a jasnými pokyny. Postupně se vytvoří návyk a vnější podněty se stanou zbytečnými.

Dalším skvělým trikem je proměnit akci ve hru nebo soutěž. Pouhé odkládání hraček je nudné a časově náročné. Hrát si na úklid je úplně jiná věc.

Hra je pro děti přirozenou potřebou, hravou formou jsou připraveny vzít na sebe i ty nejnemilovanější věci. Konkurence je také velkou motivací.

Známá dětská psycholožka Julia Borisovna Gippenreiter uvádí příklad. Rodiče chtěli, aby jejich syn cvičil. Koupili jsme vybavení, otec udělal ve dveřích hrazdu, ale toho kluka to nijak zvlášť nezajímalo a ze všech sil se vykašlal. Pak maminka vyzvala syna, aby soutěžil, kdo udělá více přítahů. Přinesli stůl, pověsili ho vedle hrazdy. Oba díky tomu začali pravidelně sportovat.

Pár slov o běžné praxi – platit dětem za domácí práce… Z dlouhodobého hlediska to nefunguje. Nároky dítěte rostou, množství odvedené práce ubývá. V jedné studii byli studenti požádáni, aby vyřešili hádanku. Polovina z nich za to byla zaplacena, další ne. Ti, kteří dostali peníze, byli méně vytrvalí a rychle se přestali snažit. Více času trávili ti, kteří jednali ze sportovního zájmu. To opět potvrzuje pravidlo známé z psychologie: vnější motivace (i pozitivní) je méně účinná než vnitřní.

Jak správně zakázat

Zákazy jsou potřeba nejen kvůli fyzické bezpečnosti. Četné studie prokázaly, že shovívavost v dětství negativně ovlivňuje osobnost a osud člověka. Proto musí být zákazy povinné. Je ale velmi důležité nezacházet příliš daleko, protože škodí i jejich nadbytek. Uvidíme, co radí psychologové.

1. Flexibilita

Julia Borisovna Gippenreiter navrhuje rozdělit veškerou aktivitu dítěte do čtyř zón: zelené, žluté, oranžové a červené.

1. Zelená zóna je to, co je povoleno bez jakýchkoli podmínek, co si může vybrat samo dítě. Například s jakými hračkami si hrát.
2. Žlutá zóna – povolena, ale s podmínkou. Pokud si uděláte domácí úkoly, můžete se jít například projít.
3. Oranžová zóna - povolena pouze ve výjimečných případech. Například nemůžete jít spát včas, protože dnes je svátek.
4. Červená zóna je něco, co nelze udělat za žádných okolností.

2. Důslednost a důslednost

Pokud jsou některé akce v červené zóně, nikdy by neměly být dítěti povoleny. Stačí jednou uvolnit a je to: děti okamžitě pochopí, že mohou neposlechnout. Totéž platí pro žlutou zónu. Pokud dítě neudělalo domácí úkol, musí být rozhodně ochuzeno o procházku. Tvrdost a důslednost jsou hlavními spojenci rodičů. Stejně důležité je, aby požadavky a zákazy byly dohodnuty mezi členy rodiny. Když máma zakáže jíst cukroví a táta dovolí, nic dobrého z toho nevzejde. Děti se rychle naučí využívat neshody mezi dospělými ve svůj prospěch. V důsledku toho ani táta, ani máma nedosáhnou poslušnosti.

3. Proporcionalita

Nevyžadujte nemožné a buďte opatrní, když přistupujete k obtížným zákazům. Například pro předškoláky je velmi obtížné (a pro některé je to prostě nemožné) sedět v klidu déle než 20-30 minut. Nemá smysl jim v této situaci zakazovat skákat, běhat a křičet. Jiný příklad: ve třech letech začíná dítěti období, kdy odmítá všechny návrhy svých rodičů. Jak se s tím vyrovnat je samostatné téma, ale věta "Přestaň mi odporovat!" bude jen škodit. Rodiče by měli rozumět věkovým charakteristikám svých dětí, aby sladili své zábrany se schopnostmi dítěte.

4. Správný tón

Klidný, přátelský tón je účinnější než přísnost a výhrůžky. V jednom experimentu byly děti vedeny do místnosti s hračkami. Nejatraktivnější byl řízený robot. Experimentátor řekl dítěti, že odejde a že si nemůže s robotem hrát, dokud bude pryč. V jednom případě byl zákaz přísný, tvrdý, s hrozbami trestu, ve druhém učitel mluvil tiše, aniž by zvyšoval hlas. Procento dětí, které zákaz porušily, dopadlo stejně. Ale o dva týdny později byly tyto děti znovu pozvány do stejné místnosti …

Tentokrát jim nikdo nezakázal hrát si s robotem o samotě. 14 z 18 dětí, které byly na poslední dobu přísné, se okamžitě ujalo robota, jakmile učitel odešel. A většina dětí z druhé skupiny si stejně s robotem nehrála, dokud nepřišel učitel. To je rozdíl mezi podřízeností a poslušností.

5. Tresty

Nedodržování zákazů by mělo být potrestáno. Nejobecnější pravidla jsou následující:

1. Je lepší odebírat to dobré, než dělat to špatné.
2. Nelze trestat veřejně.
3. Trest by nikdy neměl být ponižující.
4. Nemůžete trestat „za prevenci“.
5. Z opatření fyzického vlivu se rozhodně doporučuje pouze zdrženlivost, když je potřeba zastavit běsnící dítě. Fyzické tresty je nejlepší omezit na minimum.

6. Trochu neposlušnosti

Absolutně poslušné dítě není normou. A jakou životní zkušenost vaše dítě získá, když se bude neustále řídit pokyny a pokyny? Někdy by se mělo dítěti dovolit udělat něco, co mu ublíží. Čelit špatným následkům je nejlepší učitel. Dítě sáhne například po svíčce. Pokud to uvidíte a jste si jisti, že to máte pod kontrolou (v blízkosti nejsou žádné hořlavé předměty), dovolte, aby se dotklo plamene. To vás ušetří mnohostranných vysvětlování, proč si nemůžete hrát s ohněm. Přirozeně by měla být adekvátně posouzena možná újma. Dovolit dítěti strkat prsty do zásuvky je zločin.

Nesledováním pokynů dospělých, rozbíjením uzamčeného se děti stále snaží něčeho dosáhnout nebo se mu vyhnout. Například získat pozornost na sebe nebo se vyhnout traumatické situaci. Nejdůležitějším a nejtěžším úkolem rodičů je pochopit, co se za neposlušností skrývá. A k tomu je třeba dítěti naslouchat, mluvit s ním. Bohužel zde nejsou žádné kouzelné hůlky ani jednorožci. Je nemožné přečíst si článek na Lifehackerovi a vyřešit všechny problémy ve vztazích s dětmi. Ale můžete to alespoň zkusit.