Jak motivovat své dítě ke studiu

2024 Autor: Malcolm Clapton | [email protected]. Naposledy změněno: 2023-12-17 03:50

Zjistěte, proč pobídky odměn nefungují a co si naopak vybrat.

Volba motivace - vnitřní a vnější

Málokdy přemýšlíme o vnitřní motivaci. To jsou naše upřímné touhy a k vysvětlení našeho stavu stačí jedno slovo - „chci“. Děti rády poslouchají hudbu své oblíbené kapely, vyrábějí něco vlastníma rukama nebo čtou dobrodružné romány, protože je to baví.

Vnější motivace může být různá – od kapesného až po známky ve škole. Scvrkává se na frázi: "Udělej tohle a dostaneš tohle."

Psycholog Alfie Cohn v knize "" varuje nejen rodiče, ale i učitele před různými odměnami. Někteří rodiče slibují, že vezmou své dítě do zoo na dobré studium, jiní koupí pomůcky nebo dokonce zaplatí peníze. Problém je, že to nefunguje: student si vede stejně špatně a navíc je uražen, že nedostal, co mu bylo slíbeno!

Učitelé se snaží motivovat zdánlivě vznešenějšími způsoby: zavádějí různé tituly (nejlepší student měsíce), dávají odpustky dobrým studentům. Nejčastěji se to děje takto: stejné dítě se stává nejlepším studentem měsíce a úlevu dostává úzký okruh školáků, jejichž složení se nikdy nemění. Jiní prostě cítí selhání.

Proč vnější motivace nefunguje

Když řekneme: „Udělej tohle a dostaneš tohle,“dítě nejprve přijme slib s nadšením. Spolu s tím u něj funguje pud sebezáchovy.

Dítě začíná hledat ne kreativní způsob řešení problému, ale ten nejspolehlivější a nejkratší.

Ptá se sám sebe: „Proč riskovat a podstupovat test sám? Je lepší odepsat od vynikajícího studenta, takže je to spolehlivější. Ukazuje se, že dochází k substituci cílů: nestudovat kvůli znalostem, ale studovat kvůli získání ocenění.

Vnější motivace může fungovat skvěle, ale pouze s motivací vnitřní. Sama se neposouvá kupředu, ale nutí ho, aby „vysloužil číslo“, aby co nejdříve dostal to, co chcete, a nadává, co pro to děláte.

Co ovlivňuje zájem o učení

Cohn identifikuje tři faktory, které ovlivňují motivaci:

1. Malé děti jsou na učení připravené a nic za to nevyžadují. Mají vysoce rozvinutou vnitřní motivaci: učí se jednoduše proto, že je to zajímá.
2. Děti, které si zachovaly vnitřní motivaci, se učí efektivně. A zbytek je považován za neschopný, ale není tomu tak. Někteří školáci dostávají solidní dvojky, ale zároveň se osvědčují v jiných oblastech. Znají například nazpaměť desítky písní svého oblíbeného interpreta (ale v algebře si nepamatují násobilku). Nebo horlivě čtou sci-fi (a přitom klasické literatury nesahají). Prostě je to zajímá. To je podstata vnitřní motivace.
3. Odměny ničí vnitřní motivaci. Psychologové Carol Ames a Carol Dweck zjistili, že pokud rodiče nebo učitelé kladou důraz na nějaký druh odměny, zájem dětí neustále klesá.

Kde začít

Návrat k motivaci ke studiu je dlouhý proces a úspěch do značné míry závisí na rodičích. Dospělí se v první řadě musí zamyslet nad třemi „S“: obsah, spolupráce a svoboda volby.

1. Obsah. Když dítě nevyhoví naší prosbě, hledáme způsoby, jak ovlivnit jeho chování. Začněte něčím jiným: zamyslete se nad tím, jak rozumný je váš požadavek. Pravděpodobně se nestane nic hrozného, pokud ve fyzice dítě dostane nejen čtyřky a pětky. A děti ignorují požadavek „nedělat hluk“ne proto, že by byly zlobivé, ale kvůli psychologickým charakteristikám jejich věku.
2. Spolupráce. Bohužel mnoho rodičů toto slovo v rámci komunikace s dítětem nezná. Čím jsou ale vaše děti starší, tím častěji byste je měli zapojovat do spolupráce. Diskutujte, vysvětlujte, plánujte společně. Zkuste se svým dítětem mluvit jako s dospělým. Neberte nepřátelství k touze 15letého chlapce stát se astronautem. Klidně vysvětlete, proč si myslíte, že je to nereálné. Snad podle vašich slov syn najde vnitřní motivaci k růstu.
3. Svoboda volby. Dítě by se mělo cítit jako součást procesu, pak bude zodpovědnější při řešení problémů. Když se chová špatně, zeptejte se ho proč. Můžete namítnout, že už víte, o co jde, ale přesto to zkuste. Možná vás odpověď překvapí!

Hledání vnitřní motivace

Není snadné napravit vnitřní stav dítěte, ale přesto může práce v tomto směru nést ovoce.

1. Naučte se přijímat své dítě. Například se vám nemusí líbit nová image vaší dcery, ale musíte ji přijmout. Jinými slovy, nejde o shovívavost, ale o porozumění.
2. Promluvte si od srdce k srdci. Pokud jste si s dítětem dostatečně blízcí, začněte si promluvit. Zeptejte se, co ho zajímá a jaké problémy vznikají při jeho studiu. Najděte společně cestu ze situace.
3. Pomozte svému dítěti rozhodnout se o práci života. Často chybí vnitřní motivace, protože dítě nechápe, proč tyto vzorce, nekonečná pravidla a teorémy vůbec potřebuje. Je důležité se rozhodnout, co chce dítě po škole dělat. Dlouhé rozhovory s rodiči, poradenství v oblasti kariérového poradenství a knihy pro teenagery to pomohou pochopit.
4. Postavte vzdělávací proces na zálibách dítěte. Při studiu se musíte snažit skloubit upřímné zájmy dítěte (vnitřní motivaci) se školními předměty. Tento proces je individuální a vyžaduje velkou pozornost rodičů. Můžete se například učit anglicky pomocí svých oblíbených filmů (existují dokonce celé programy věnované kultovním filmům). A teenager, který miluje počítačové hry, se jistě nechá unést programováním a vědami s ním spojenými.

Vytáhnout z dítěte tuto vnitřní motivaci je úkolem úkolů. Pro citlivé, přemýšlející a upřímně zaujaté rodiče to ale nebude problém.

Na motivy knihy "Trest odměnou".