Co je špatného na práci a vzdělání a o co bychom se měli snažit

2024 Autor: Malcolm Clapton | [email protected]. Naposledy změněno: 2023-12-17 03:50

Ukázka z knihy „Utopie pro realisty“, která inspiruje k odvážným snům o nové společnosti.

Zbytečná práce

Pamatujete si na předpověď ekonoma Johna Maynarda Keynese, že v roce 2030 budeme pracovat pouze 15 hodin týdně? Že míra našeho blahobytu předčí všechna očekávání a vyměníme impozantní část našeho bohatství za volný čas? Ve skutečnosti se to stalo jinak. Naše bohatství výrazně narostlo, ale nemáme moc volného času. Právě naopak. Pracujeme tvrději než kdy jindy. […]

Ale je tu ještě jeden kousek skládačky, který nezapadá na místo. Většina lidí se nezabývá barevnými pouzdry na iPhone, exotickými bylinnými šampony nebo ledovou kávou a drcenými sušenkami. Naši závislost na spotřebě z velké části uspokojují roboti a pracovníci třetího světa plně závislí na mzdách. A zatímco produktivita v zemědělství a výrobě v posledních desetiletích zaznamenala boom, zaměstnanost v těchto odvětvích klesla. Je tedy pravda, že naše pracovní přetížení je poháněno nutkáním ke konzumaci mimo kontrolu?

Graeberova analýza naznačuje, že bezpočet lidí tráví celý svůj pracovní život tím, co považují za bezvýznamnou práci jako specialista na zákaznické hovory, personální ředitel, propagátor sociálních sítí, PR nebo jeden z ředitelů nemocnic, univerzit a vládních agentur. Graeber tomu říká zbytečná práce.

I lidé, kteří to dělají, uznávají, že tato činnost je v podstatě nadbytečná.

První článek, který jsem o tomto fenoménu napsal, vyvolal záplavu přiznání. "Osobně bych raději dělal něco opravdu užitečného," odpověděl jeden obchodník s cennými papíry, "ale nemohu se smířit s poklesem příjmů." Mluvil také o svém "úžasně talentovaném bývalém spolužákovi s doktorátem z fyziky", který vyvíjí technologie pro diagnostiku rakoviny a "vydělává mnohem méně než já, až je to ohromující." To, že vaše práce slouží důležitému zájmu komunity a vyžaduje hodně talentu, inteligence a vytrvalosti, vám samozřejmě nezaručí, že budete plavat v penězích.

A naopak. Je náhoda, že rozmach vysoce placených, zbytečných pracovních míst se shodoval s boomem vysokého školství a rozvojem znalostní ekonomiky? Pamatujte, že vydělávání peněz bez vytváření čehokoli není snadné. Chcete-li začít, budete muset ovládat velmi bombastický, ale nic neříkající žargon (naprosto nezbytné při účasti na strategických meziodvětvových sympoziích, kde se diskutuje o opatřeních ke zvýšení příznivých účinků spolupráce v internetové komunitě). Každý umí uklidit odpadky; kariéra v bankovnictví je dostupná jen několika vyvoleným.

Ve světě, který je stále bohatší a kde krávy produkují více mléka a roboti produkují více jídla, je více prostoru pro přátele, rodinu, komunitní práci, vědu, umění, sport a další věci, pro které stojí za to žít. Ale má také více prostoru pro nejrůznější nesmysly.

Dokud budeme posedlí prací, prací a zase prací (i s další automatizací užitečných činností a outsourcingem), bude počet nadbytečných pracovních míst jen růst. Stejně jako počet manažerů ve vyspělých zemích, který za posledních 30 let vzrostl a neudělal nás ani o cent bohatšími. Naproti tomu výzkumy ukazují, že země s více manažery jsou ve skutečnosti méně produktivní a méně inovativní. Polovina z 12 000 odborníků dotázaných Harvard Business Review uvedla, že jejich práce je „bezvýznamná a bezvýznamná“, a stejně tak mnozí uvedli, že se necítí být spojeni s posláním své společnosti. Další nedávný průzkum ukázal, že až 37 % britských pracovníků věří, že dělají zbytečnou práci.

A ne všechna nová pracovní místa v sektoru služeb jsou nesmyslná – to už vůbec ne. Podívejte se na zdravotnictví, školství, hasiče a policii a najdete tuny lidí, kteří každý večer chodí domů s vědomím, že navzdory skromným výdělkům udělali svět lepším místem. „Jako by jim bylo řečeno: ‚Máte skutečnou práci! A kromě toho všeho, máte tu drzost požadovat stejnou úroveň důchodů a lékařské péče jako střední třída? - píše Graeber.

Je to možné i jinak

To vše je obzvláště šokující, protože se to odehrává v rámci kapitalistického systému založeného na tak kapitalistických hodnotách, jako je efektivita a produktivita. Politici neúnavně zdůrazňují nutnost osekání státního aparátu, ale zároveň většinou mlčí o tom, že se zbytečná pracovní místa dál množí. V důsledku toho vláda na jedné straně omezuje užitečná pracovní místa ve zdravotnictví, školství a infrastruktuře (což vede k nezaměstnanosti) a na druhé straně investuje miliony do odvětví nezaměstnanosti – školení a dohledu, které jsou jsou považovány za účinné nástroje.

Moderní trh je stejně lhostejný k užitku, kvalitě a inovacím. Jediné, na čem mu záleží, je zisk. Někdy to vede k úžasným průlomům, někdy ne. Vytváření jedné zbytečné práce za druhou, ať už jde o práci telemarketingu nebo daňového poradce, má své pevné opodstatnění: můžete vydělat jmění, aniž byste cokoli produkovali.

V takové situaci nerovnost problém jen prohlubuje. Čím více bohatství je soustředěno na vrcholu, tím větší je poptávka po podnikových právnících, lobbistech a specialistech na vysokofrekvenční obchodování. Poptávka totiž neexistuje ve vzduchoprázdnu: je utvářena neustálým vyjednáváním, určováno zákony a institucemi dané země a samozřejmě lidmi, kteří spravují finanční zdroje.

To může také vysvětlit, proč inovace za posledních 30 let – v době rostoucí nerovnosti – zaostávají za našimi očekáváními.

„Chtěli jsme létající auta a místo toho jsme dostali 140 postav,“vtipkuje Peter Thiel, který se označil za intelektuála ze Silicon Valley. Jestliže nám poválečná éra dala tak úžasné vynálezy, jako jsou pračka, lednička, raketoplán a orální antikoncepce, tak nedávno máme vylepšenou verzi stejného telefonu, který jsme si koupili před pár lety.

Ve skutečnosti je stále výhodnější neinovovat. Jen si představte, kolik objevů nebylo učiněno kvůli tomu, že se tisíce bystrých myslí plýtvaly vymýšlením supersložitých finančních produktů, které nakonec přinesly jen zkázu. Nebo strávili nejlepší roky svého života kopírováním stávajících léčiv způsobem, který se od originálu liší jen nepatrně, ale stále dostatečně velký na to, aby chytrý právník sepsal patentovou přihlášku, načež vaše úžasné oddělení pro styk s veřejností spustí úplně novou. kampaň na propagaci ne tak nového léku.

Představte si, že všechny tyto talenty nebyly investovány do přerozdělování zboží, ale do jejich tvorby. Kdo ví, možná bychom už měli jetpacky, podvodní města a lék na rakovinu. […]

Trendy specialisté

Pokud na světě existuje místo, odkud lze začít hledat lepší svět, pak je to třída.

Vzdělání sice mohlo vytvořit zbytečná pracovní místa, ale bylo také zdrojem nové a hmatatelné prosperity. Pokud uvedeme deset nejvlivnějších profesí, patří učitelství mezi lídry. Ne proto, že by učitel dostával odměny jako peníze, moc nebo postavení, ale proto, že učitel do značné míry určuje něco důležitějšího – směr lidských dějin.

Možná to zní okázale, ale vezměme si obyčejného učitele na základní škole, který má každý rok novou třídu – 25 dětí. To znamená, že za 40 let výuky ovlivní životy tisíců dětí! Učitel navíc ovlivňuje osobnost žáků v jejich nejpoddajnějším věku. Jsou to přece děti. Učitel je nejen připravuje na budoucnost – on tuto budoucnost také přímo utváří.

Naše úsilí ve třídě se proto vyplatí celé společnosti. Ale skoro nic se tam neděje.

Všechny významné diskuse týkající se problémů vzdělávání se týkají jeho formálních aspektů. Metody výuky. Didaktika. Vzdělávání je důsledně prezentováno jako pomůcka k adaptaci – lubrikant, který umožňuje klouzat životem s menší námahou. Během konferenčního hovoru o vzdělávání předpovídá nekonečná přehlídka trendových expertů budoucnost a to, jaké dovednosti budou v 21. století zásadní: klíčová slova jsou „kreativita“, „adaptabilita“, „flexibilita“.

Středem zájmu je vždy kompetence, nikoli hodnota. Didaktika, ne ideály. „Schopnost řešit problémy“, nikoli problémy, které je třeba vyřešit. Vše se vždy točí kolem jediné otázky: jaké znalosti a dovednosti potřebují dnešní studenti, aby zítra – v roce 2030 – uspěli na trhu práce? A to je úplně špatná otázka.

V roce 2030 bude velká poptávka po důvtipných účetních bez problémů se svědomím. Pokud budou současné trendy pokračovat, země jako Lucembursko, Nizozemsko a Švýcarsko se stanou ještě většími daňovými ráji, kde se nadnárodní společnosti budou moci efektivněji vyhýbat daním, čímž budou rozvojové země ještě více znevýhodněny. Pokud je cílem vzdělávání přijmout tyto trendy takové, jaké jsou, spíše než je zvrátit, pak je sobectví odsouzeno jako klíčová dovednost 21. století. Ne proto, že by to zákony trhu a technologie vyžadovaly, ale jen z toho důvodu, že evidentně takto raději vyděláváme peníze.

Měli bychom si položit úplně jinou otázku: Jaké znalosti a dovednosti by měly mít naše děti v roce 2030?

Pak místo předvídání a přizpůsobování upřednostníme řízení a tvorbu. Místo přemýšlení o tom, čím se potřebujeme živit tou či onou zbytečnou činností, můžeme přemýšlet o tom, jak chceme vydělávat peníze. Na tuto otázku nemůže odpovědět žádný trendový specialista. A jak to mohl udělat? Trendy jen sleduje, ale nevytváří je. Je naším úkolem to udělat.

Abychom odpověděli, musíme zkoumat sami sebe a své osobní ideály. Co chceme? Více času například na přátele nebo na rodinu? dobrovolnictví? Umění? Sport? Budoucí vzdělávání nás bude muset připravit nejen na trh práce, ale i na život. Chceme ovládnout finanční sektor? Pak bychom možná měli učit začínající ekonomy filozofii a morálce. Chceme více solidarity mezi rasami, pohlavími a sociálními skupinami? Uveďme předmět společenské vědy.

Pokud přebudujeme školství na základě našich nových nápadů, trh práce je bude vesele následovat. Představme si, že jsme zvýšili podíl umění, historie a filozofie ve školních osnovách. Můžete se vsadit, že poptávka po umělcích, historikech a filozofech poroste. To je podobné tomu, jak si John Maynard Keynes představoval rok 2030 v roce 1930. Větší prosperita a zvýšená robotizace nám konečně umožní „ocenit cíle před prostředky a upřednostňovat dobro před dobrem“.

Smyslem kratšího pracovního týdne není to, abychom mohli sedět a nic nedělat, ale abychom mohli trávit více času věcmi, které jsou pro nás skutečně důležité.

O tom, co je skutečně cenné, rozhoduje společnost – nikoli trh nebo technologie. Chceme-li, abychom v tomto věku všichni zbohatli, musíme se osvobodit od dogmatu, že každá práce má smysl. A když už jsme u toho tématu, zbavme se mylné představy, že vysoké mzdy automaticky odrážejí naši hodnotu pro společnost.

Pak si možná uvědomíme, že z hlediska tvorby hodnoty nemá cenu být bankéřem.

Nizozemský spisovatel a filozof Rutger Bregman je označován za jednoho z nejvýraznějších mladých myslitelů v Evropě. V Utopii pro realisty představuje myšlenky univerzálního základního příjmu a patnáctihodinového pracovního týdne. A také poskytuje důkazy o jejich možnosti a nutnosti, nabízí nový pohled na strukturu společnosti.