Co udělat pro rodiče, kteří chtějí vychovat samostatné dítě

2024 Autor: Malcolm Clapton | [email protected]. Naposledy změněno: 2023-12-17 03:50

Kdo nedělá chyby, nic se nenaučí. Úkolem rodičů je umožnit dítěti zaplnit boule.

Snažte se vychovávat samostatné děti, ne šťastné

Dítě bylo požádáno, aby vytvořilo vědecký projekt. Dítě nesnáší vědu a projekty. Ty vlastně taky. Co budeš dělat?

1. Stanovte svému dítěti termín, nakupte zásoby a položte je na stůl spolu s talířem domácích sušenek.
2. Požádejte svého chemika vedle, aby se na chvíli zastavil a popovídal si o štíhlém a inspirativním složení periodické tabulky.
3. Schovej se a modli se, aby to prošlo.

Pokud vás láska, zodpovědnost a touha podporovat své dítě tlačí k první nebo druhé možnosti, gratulujeme, mýlíte se. Tak říká Jessica Lahey, učitelka a autorka knihy The Gift of Error.

Jessica Laheyová

Co chci: aby mé děti byly nyní klidně šťastné, nebo aby čelily potížím, starostem, ale staly se chytřejšími a schopnějšími?

To je téma Jessičina bestselleru. Pracuje jako učitelka na střední škole a nedávno si uvědomila, že rodiče žáků i ona vychovávají děti špatně. Žáci jsou ztraceni, když čelí potížím, přestávají mít rádi učení. Rodiče si berou špatné známky k srdci. Obecně je všechno špatné.

Jessica nemohla najít kořen problému, dokud si neuvědomila, že se snažíme vychovat šťastné děti, místo abychom je učili, jak si budovat štěstí.

Lahei cituje práci Wendy S. Grolnickové, psycholožky, která experiment provedla: natáčení matek hrajících si s dětmi. Poté Grolnik rozdělil maminky na „ovladače“, které vše dělaly společně s dětmi, a „podporující“, které umožnily malým dětem hrát si samy. Poté musely děti účastnící se experimentu úkol splnit samy, bez matek.

Výsledky jsou velmi jasné. Děti, jejichž matky rády kontrolovaly, to při prvních potížích vzdaly. A děti matek, které podporovaly nezávislost - ne.

Děti náročných a vůdčích rodičů problém bez pomoci nevyřeší. Děti rodičů, kteří si zachovali nezávislost, to zvládly, i když byly rozrušené.

Jessica Laheyová

Děti, které se mohou soustředit na nalezení řešení, i když se problém zdá příliš obtížný, jsou méně závislé na pokynech a vedení. Soustředí se, organizují si práci, studují a nakonec žijí svým vlastním životem.

I když se rada „nechte děti, aby si naplnily své hrboly“, zdá se samozřejmá, je těžké ji přijmout. Na setkáních se čtenáři pokaždé, když k Jessice někdo přijde v slzách, protože 16letý syn si neumí sbalit tašku do školy a 18letá dcera se neubrání hádce.

Rodičům se zdá, že na výchovu dítěte je ještě mnoho let. A pak se ukáže, že dítěti je už 17 a ještě neví jak.

Co by tedy měli rodiče dělat, když chtějí své dítě vychovat z chyb?

Nespěchejte na pomoc

Jednoho rána Jessica zjistila, že její syn zapomněl na stole svůj sešit s domácími úkoly. Rozhodla se, že s ní nebude spěchat do školy, i když tudy stejně šla. Protože jedna chyba syna naučí být pozornějšímu a organizovanějšímu.

Chceme vyřešit všechny dětské problémy, protože „to je správné“.

Jessica Laheyová

Jessica své rozhodnutí představila k diskusi na Facebooku. Ne všichni s ní souhlasili: "Kdyby si manžel zapomněl mobil, vzala bys mu jeho telefon?" zeptal se jeden přítel. "Ano," odpověděla Jessica. "Ale já svého manžela nevychovávám."

Pokud by dítěti pomohla, stala by se dobrou matkou (podle jejího názoru). Ale syn by se nepoučil. Výchova – nechte sešit na stole a nechte dítě pocítit nepříjemné následky dezorganizace.

V důsledku toho učitelka zadala synovi Jessice další úkol a několik tipů, jak nezapomenout sešity doma. A hodně mu to pomohlo.

Dejte svému dítěti pocit odpovědnosti

Už jste alespoň jednou vzali dítěti hadr, protože jeho pokusy o úklid ho jen ušpinily?

Děti mohou uklízet a mýt nádobí bez velkého povzbuzování a přemlouvání. Na cestě k čistotě a pořádku se ale budeme muset smířit s flekatou kuchyní, před praním nevytříděným prádlem a dalšími radostmi dětské práce.

Děti dokážou víc, než od nich očekáváme.

Lahei uvádí příklad školáka, který se snažil vytáhnout program školy s názvem pro nadané děti. Jeho matka se chovala jako matka slepice, řešila konflikty s učiteli a neustále přibíjela puberťáka, aby seděl u učebnic.

Alternativou byla obyčejná okresní škola se všemi svými „kouzly“. V důsledku toho to mámu omrzelo a ukázala svému synovi, jak se učit v jednoduché škole. Předložila mu volbu: už mu nebude pomáhat. Pokud nebude chtít pracovat, přestoupí na jinou školu.

Na dítě tak zapůsobil rozdíl mezi oběma vzdělávacími institucemi, že začalo tvrdě pracovat. Sám oslovoval učitele pro vysvětlení, pokud něčemu nerozuměl, udělal všechny domácí úkoly. Nestal se ze mě vynikající student, ale o to nejde.

Úsilí o odměnu, nikoli výsledek

Rádi děti povzbuzujeme a říkáme jim, jak jsou úžasné. Děti by ale měly být odměňovány ne za dobré známky, ale za tvrdou práci. Jinak si vyvinou pevné myšlení, ve kterém je jakákoliv výzva matoucí. Tento typ myšlení popsala Carol Dweck, výzkumnice ze Stanfordu. Provedla experiment.

Vědci dali dvěma skupinám žáků pátých tříd jednoduché testy. První skupině bylo řečeno, že udělali všechno správně, protože jsou chytří. Druhé skupině bylo řečeno, že práci udělali, protože se hodně snažili.

Poté na děti čekaly těžké zkoušky, se kterými si zatím nevěděly rady. Ukázalo se, že „chytrákům“se testy nelíbily, nechtěly je řešit. A „pilné“děti se rozhodly, že se musí zamyslet znovu a zkusit to jindy.

Poté vědci zadali dětem opět snadný úkol. Pro „šikovné dívky“to bylo těžké, výsledky byly horší než poprvé (ačkoli první a třetí úkol byly co do složitosti stejné). Výsledky „pilných“byly lepší než poprvé.

Vědci pak dětem řekli, že stejný test bude proveden v jiné škole, a požádali studenty, aby napsali zprávu, do které zahrnou své známky. „Chytré dívky“nadhodnotily své známky ve 40 % případů, „pilné“v 10 %.

Pokud dětem ukážete, že je možné padat i vstávat, pochopí, že chyba v zadání vypovídá pouze o konkrétním případu, nikoli o člověku jako celku.

Lahei každý den vidí, k čemu pevné myšlení ve třídě vede. Děti, které jsou chváleny za inteligenci a známky, dělají naprosté minimum, aby mohly být považovány za chytré. Nepřijímají další práci a bojí se vyslovit domněnku – co když je to špatně?

Proto rada zní: chvalte úsilí, ne výsledky. A řekněte dětem, jak jste se vy sami mýlili a zaráželi.

Chvalte děti jako vnoučata

Mnoho lidí chápe, že pro děti je užitečné sportovat na ulici a hrát si s přáteli. Chceme, aby děti běhaly na čerstvém vzduchu, komunikovaly se svými vrstevníky a bavily se.

Ale jakmile dítě začne vyhrávat, mnozí rodiče se promění v maniaky: představují si, že jsou drsní trenéři, rozdávají pokyny a křičí přes celou oblast, že dítě má „udělit komu řeknou“.

Bruce Brown a Rob Miller, dva trenéři, provedli průzkum mezi středoškolskými sportovci. Trenéři je požádali, aby pojmenovali svou nejhorší vzpomínku na sportovní událost.

Není nic horšího, než jet po soutěži v jednom autě s rodiči. Solidní rady, jak na to, a žádná podpora.

Jessica Lahey vás zve, abyste si před sportovní soutěží představili, že nejste máma a táta, ale prarodiče. Protože jejich podpora nezávisí na úspěších. Prarodiče nekritizují trenéra ani soudce. I v případě prohry jednoduše rozveselí svá vnoučata bez pomyšlení na zlaté medaile a šampionát.

Pochopte a vysvětlete svému dítěti, že učitel je přítel, nikoli nepřítel

Mnoha problémům lze předejít rozhovorem s učiteli. Snáze se řekne, než udělá.

Slyšeli jste o rodičích, kteří požadují vyšší ročník a myslí si, že jejich dítě bylo ve škole mučeno?

Učitel se řítí mezi dvěma požáry: rodiče chtějí, aby se děti naučily a všechno pořádně naučily, ale myslí si, že učení je příliš těžké, děti ten stres nevydrží.

Jessica Lahey navrhuje zlepšit vztahy mezi rodiči a studenty. Některé z návrhů jsou triviální: buďte zdvořilí a přátelští, respektujte školu a vzdělání. Bohužel ani to není vždy respektováno.

Zde jsou další návrhy:

• Jděte to řešit s učitelem ne hned po špatné známce, ale každý druhý den.
• Vyprávějte učiteli o vážných událostech v životě dítěte.
• Dejte svému dítěti hlas v rozhovoru s učitelem. Zahrajte si doma dialogy s učiteli.

A co je nejdůležitější, nechte své děti, aby se mýlily. To je dovede k úspěchu.